PROGRAMA PARA INSTITUCIONES EDUCATIVAS
Cursos en colegios, universidades, institutos, etc.
En sus orígenes ILVEM nació para responder a una pregunta: ¿Por qué se usa el 10% de la capacidad intelectual? Y a una segunda: ¿Por qué no se hace algo al respecto? De la respuesta surgió su misión: enseñar a utilizar el 90% de un gigante dormido - el cerebro – desarrollando su esencia mediante el poder de la metodología.
El Método ILVEM combina clases presenciales con alto grado de participación y un moderno software multimedial diseñado para la práctica. En respuesta a las inquietudes, comentarios y sugerencias que recibimos de las comunidades educativas de los 11 países en los que tenemos sedes, hemos diseñado este curso que aporta valiosas herramientas para una rápida, precisa y segura absorción de contenidos.
TRILOGIA DEL APRENDIZAJE
El Método ILVEM se dicta en dos modalidades dependiendo de la edad de los alumnos:
Para Alumnos de 10 años en adelante, consta de 4 módulos, divididos en 19 semanas de clase. Incluyendo oratoria.
Para los alumnos desde 5º año se dicta en formato reducido, (se incluye el módulo de Oratoria, con una metodología más lúdica y teatral
La asistencia a los mismos es voluntaria. Dependiendo de la institución educativa, se puede dictar dentro del pensum o en horario extra escolar. Los precios para cada alumno varían de colegio en colegio, dependiendo de varios factores (cantidad de alumnos en el colegio, porcentaje de interesados, horario de los cursos, si es el método completo o reducido, etc.)
Los módulos mejoran las siguientes instancias del proceso de aprendizaje:
· Etapa 1: Recepción de información.
· Etapa 2: Procesamiento.
· Etapa 3: Almacenamiento
· Etapa 4: Emisión
Módulos 1, 2 y 3: diseñados para estudiantes desde 5º año.
1. RECEPCIÓN DE LA INFORMACIÓN: LECTURA DINÁMICO-COMPRENSIVA
La lectura es la puerta de entrada al conocimiento, en la nueva era de la información, mientras que la producción de textos crece geométricamente, las habilidades lectoras del hombre se mantienen constantes o bien disminuyen. En esta etapa se eliminan los malos hábitos y vicios que el estudiante tiene al momento de leer (silabeo, vocalización y subvocalización), por nuevas habilidades que permitirán leer de manera global y al mismo tiempo incrementar el porcentaje de comprensión hasta llegar a un nivel de 100%, optimizando de esta forma la cantidad y calidad de tiempo invertidos en estudiar.
Contenidos:
· Incremento de la comprensión sincronizando el campo visual ampliado con la percepción global de unidades de pensamiento.
· Eliminación de la vocalización subvocalización.
· Ampliación del campo visual central y periférico.
· Incorporar la lectura por impacto agilizando la percepción.
· Sustituir la repetición labial o mental de las palabras por una vía directa del ojo al cerebro para automatizar la comprensión.
· Disminuir la pausa de fijación de la mirada y la regresión. Corrección de malos hábitos del lector.
2. PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN: MÉTODOS DE ESTUDIO, CONCENTRACIÓN Y AUDIENCIA.
Diseñamos una técnica eficiente para que los alumnos logren “aprender a aprender” incorporando técnicas para el estudio que le permitan optimizar su actividad académica. El alumno incorpora técnicas de estudio que le permitirán desarrollar su actividad académica mediante el pensamiento sistémico. Con este entrenamiento, el estudiante contará con las herramientas ideales para mejorar sus calificaciones e incrementar su interés por el estudio con el valor agregado de una mejor concentración. Asimismo, es un valioso auxiliar para los docentes. En este módulo el alumno aprende a jerarquizar los conceptos y abstraerlos del texto en función de las posibilidades de aprehender, disponiendo de un método que abarque el estudiar metódicamente con el fin de comprender el tema, analizar, sintetizar y realizar una lectura crítica.
Contenidos:
· Etapas y Hábitos de estudio.
· Concentración.
· Desarrollo del pensamiento analítico.
· Elaboración de cuadros sinópticos y mapas mentales.
· Habilidad de síntesis.
· Diagrama de palabras clave.
· Técnicas de audiencia.
· Preparación de apuntes, cuestionarios y exámenes.
· Hábitos de estudio.
Elaboración de cuadros sinópticos y mapas mentales.
